2010年3月23日，教育學院組織了一場圍繞《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（征求意見稿）的專題研讨會，作為學術沙龍系列活動之一，這次研讨會組織有序，湖北大學教育學院全體教師、研究生都積極參與了這場專題研讨會。
自《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》公布以來，社會各界高度關注，積極建言獻策，教院師生也表現出了空前的參與熱情，此次研讨會主要對義務教育均衡發展；政校分開和管辦分離；高中考試制度改革和創新三個主題進行了重點讨論。
針對義務教育均衡發展的問題，明慶華老師就認為關鍵是要把握住五個關鍵詞：經濟發展水平、教育發展觀念、優質教育資源、擇校、教育公平；靖國平老師則認為我們在着力解決義務教育均衡發展問題時，必須首先正确理解均衡發展的含義，因為對均衡發展理解的不同，可能導緻現實改革與發展過程中出現偏離，甚至是異化的情況；也有師生在實踐調查的基礎上，用實例說明當前義務教育均衡發展中存在的諸多問題。如：薪金保障問題、“校财局管”導緻學校流動資金短缺、教師工資拖欠、教學資源短缺等問題。有的師生則認為，義務教育均衡是政治和人的發展的雙重需要。在讨論中，大家集思廣益，不斷發現問題，并探尋有效的解決途徑，提出如下建議：擴大學校自主支配經費的權利；改變“校财局管”這種不信任的管理制度，保障學校有足夠的資金來維持正常運行和更好的發展建設。
關于政校分開和管辦分離的争論，已然成為一個社會關注的問題。靖國平老師和謝飛厚老師就認為政校分開并不是說政府和學校完全分開，學校作為社會系統中的一個子系統，是不可能與政府完全分開。協調好學校、政府、社會三者之間的關系，應找到政校分開、管辦分離的平衡點，讓專業的人來做專業的事。
在讨論關于高考制度改革與創新問題時盧世林老師認為高考制度的改革着重要解決的不是入口問題，而是出口的問題。如果社會上的“文憑風氣”不改觀，家長期望不轉變，學生的學習壓力不可能減少，也不可能真正實現素質教育。另外，《綱要》中提出“探索實行高水平大學聯考”，有老師提出異議，建議改為“大學聯考”比較妥當。
除了以上三個主要主題之外，對綱要中其他問題，教院師生也提出了相關意見。
本次研讨會廣大師生發言踴躍，各抒己見，讨論氣氛熱烈，并提出了不少具有參考價值的建議，為我國教育事業的發展貢獻了自己的一份力量。活動負責人也表示今後會開展更多的學術沙龍系列活動，開拓大家的視野，豐富教院廣大研究生的學習生活。

（校研究生會王菁 梅譽馨報道）