在12月10日舉行的湖北大學學術講壇—文史哲系列中，來自文學院08級現當代專業的關迪同學，憑借其思路清晰，語言流暢的演講摘得學術之星的桂冠。同時，她的團隊也獲得“團隊優秀協作獎”。
今天，我們有幸對關迪同學進行了專訪。與她一同回味了備戰路上的苦辣酸甜，共勉了比賽以來的點滴收獲。
團隊=你+我+他
因為學期課程緊張，擔心影響同學準備課程論文和相關學習，關迪起初是決定以單個選手的身份來報名參加這次比賽的。但在準備過程中，她仿佛感覺自己站在大海的孤島上，有些茫然不知所措，要知道孔子思想的國際化是多麼大的一個主題，要單獨完成從選題到準備的工作絕非易事，這樣就有了“風雲組合”的加入。這個“風雲組合”來頭可不小，他們都是08級古代文學專業中的佼佼者，朱輝峰和何承雲這兩位同學。
古代文學的“風雲組合”确實是非常得力的戰将。他們對古代文學的相關曆史、哲學、文化知識都非常熟悉，關迪說自己對古代文學了解相對比較少，看得較多的是歐洲曆史、文學理論相關的書籍，比較喜歡看雜文，比如魯迅、王小波以及張愛玲的散文。也正是因為他們都是讀書的好手，又各有所長，聚在一起時常能迸發出新的火花。
事實證明，這場比賽也絕不是一個人的戰鬥，不僅僅是論文的成型，就是在演講過程中，整個團隊的力量也是不容小觑的，正是有了團隊強而有力的支持，即使面對各種刁鑽提問，關迪也能沉着應對。
作品=理論+實踐+演練
在本次講壇中，他們選擇的主題是辯“仁”乃德真孔子。關迪告訴我們之所以選擇這個題目一方面是要凸顯文學院的專業特色，因此選擇了相對而言比較有文學色彩的“仁”的辨析；更重要的是很多同學，對孔子思想和儒家學說這兩者之間的區别并不是特别明晰，通過一個8分鐘的簡短報告，能為同學們梳理這些概念之間的區别和流變，還是比較有意義的。
主題明确後，緊接着就是資料的搜集與論文的成稿了。從準備到演講中間不到一個月，如何在短時間内，高效、高質的完成任務。團隊中的每一位成員都功不可沒。他們忙而不亂，根據自己的涉獵領域不同，明确分工，各展所能。關迪說，“準備的過程确實比較辛苦，因為孔子思想的語錄體形式、以及在中西方的傳承和流變決定了我們必須對相關的曆史、文化、哲學思想等各方面的具體情況有所了解，才能對其進行闡釋。”
另一方面，關迪告訴我們，他們三個人有一個共同的特點，就是都參加過工作。關迪同學是從湖大畢業後參加了一年工作，再回來讀研的；而何承雲同學和朱輝峰同學目前都是一邊工作，一邊學習。正是擁有了寶貴的實踐經驗，使他們的講解能夠不僅僅停留在一個理論層面，而是更加貼近生活，更加靈活多變。
在整個講演過程中，關迪都是氣定神閑，整個8分鐘的演講，她完全脫稿。談到這裡，我們已經是迫不及待的想請關迪同學來分享一下她的演講經驗了。她将其概括為8個字“熟能生巧”和“靜水流深”。關迪說，“作為主講人，如果對文稿的邏輯順序不夠明晰，在台上演講的過程中就難免會出現詞不達意或者中斷的情況。所以在團隊商量具體思路和闡述方向的過程中，我也積極參與讨論，不管是不是有些知識細節可能會在古代文學的同學面前會贻笑大方；在論文成稿後，我在平常的休息時間或者飯後，會默背一遍演講稿，有時候下午沒課，也會在月亮灣進行模拟演講。我父親跟我說：熟能生巧。我一直深以為然。”
“熟能生巧”并沒有太大的難度，關鍵在于堅持。一個8分鐘的演講不會太艱難，當文章的邏輯順序一遍遍刻在腦海，自然就脫口而出；而“靜水流深”可以是一攤死水，一個無所為的過程，也可以是潛流暗湧，一個量變到質變默默積累的過程。就像“靜水流深”這個詞一樣，在表面之下，内心要知道自己正在做什麼，朝什麼方向努力，并且為之努力，最後總能有所得。
收獲=進步+友誼+感恩
通過這短短1個月的準備，到台上8分鐘的演講，7分鐘的答疑，再到老師專家2-3分鐘的點評。收獲到的又何止是一紙獎狀。關迪說，“首先在資料收集的過程中，對中西哲學方面的知識有了更深的理解；通過演講則鍛煉了自己的心理素質；經曆了1個月的準備工作和古代文學的同學交流增多，也在溝通的過程中學會如何更好的進行團隊的協作；此外曆史和哲學學院的優秀選手們，獨特的視角，開闊了自己的視野，也值得學習；最後文學院的張震英老師對我們團隊論文的點評更是讓我深受啟發，看到自己的不足之處。”
這也恰恰是研究生會舉辦此次活動的初衷：使大家能靜下心來讀書，隻有使自己從浮躁回歸平和，才能做好研究工作；培養大家的綜合素質，特别是表達能力；提供了一個高起點的學術交流平台，營造了一個良好的研究、學習氛圍。

（校研究生會 梅譽馨報道）