各相關學院：

為了提高教育碩士研究生課堂教學技能，為教育碩士研究生提供交流經驗、切磋業務的平台，展示教學技能和精神風貌，學校決定舉辦第六屆教育碩士研究生教學技能大賽。現将有關事項通知如下：

一、主辦及承辦單位

本次競賽由澳门金莎主辦，湖北大學教育碩士專業學位教育中心承辦。

二、參賽對象與參賽名額

本次競賽參賽對象主要為2020級教育碩士研究生。每個學科專業（方向）參賽（複賽）名額分配見附件1。

三、競賽形式

本次技能大賽分為初賽和複賽。初賽由各學院自行組織，在6月12日前完成。初賽勝出選手可報名參加複賽。複賽選手進行15分鐘的模拟教學，并提交授課教案。教案應有一定量的手寫内容，模拟教學應有一定量的粉筆闆書内容，以便考察選手的“二字”功底。

四、獎項設置

本次複賽将根據各學院上報的參賽選手來分文、理科組。設特等獎、一等獎、二等獎若幹；參賽學院設優秀組織獎6名。

五、複賽具體安排

（一）複賽時間及地點

1.複賽時間定于2021年6月27日，複賽場地為湖北大學教育學院，具體安排另行通知。複賽選手須于比賽前30分鐘到檢錄處檢錄，遲到選手不得參加比賽。

2.複賽場地備有常用黑闆以及多媒體教學設備。選手如需其他軟件，需自備筆記本電腦。競賽前選手多媒體調試時間安排，另行通知。

3.報名安排

（1）各學院自行組織初賽，6月16日以前将複賽選手、帶隊教師（1名）、本院推薦專家評委、群衆評委名單（紙質及電子版）報教育學院210室，聯系人：文婧，電話027-88661793，郵箱233312609@qq.com。

（2）報名時，參賽選手需提交5000字以内的教案10份（教案中“教學目标”1份手寫、9份複印）。教案對應的授課時間為15分鐘，可附圖、表、資料及特色教材等。課件須在PPS格式、EXE格式、PPT格式、GSP格式中選取一種，視頻須使用DVD 格式。參賽教案和相關資料電子版請發送至233312609@qq.com。

（二）複賽分組及要求

1.競賽拟分文理科進行，每組選手18名左右，比賽順序當場抽簽确定。

2.每位選手現場進行15分鐘的模拟教學，内容為通行基礎教育内容。模拟教學項目比賽中，物理、化學、生物等學科可包含實驗環節設計，選手所需教具或實驗器材均自備（不在實驗室設比賽場地）。藝體類競賽按課堂教學形式組織教學。各學院自行組織本學院學生擔任模拟教學的學生角色（約10人）。模拟教學時，可設置與學生角色的互動環節。

3.所有複賽選手必須全程參與觀摩比賽，不得提前離場。

（三）複賽評委安排及記分規則

1.本次複賽評委分為專家評委和群衆評委。專家評委每組7人，其中校外專家3名，各學院推薦本院評委專家1名。群衆評委可由初賽選手擔任，每學院限報2名，若有學院未報或競賽時群衆評委未到不再增補。

2.複賽成績由模拟教學成績和授課教案成績兩項構成。評分标準詳見《湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽模拟教學評分表》、《湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽授課教案評分表》。計分公式為：模拟教學成績x70%+授課教案成績x30%=最終得分。

3.模拟教學成績由專家評委和群衆評委現場打分産生，分别去掉1個最高分和1個最低分，并當場公布分數。

計分公式為：專家評委得分（n名評委分數之和）÷n x70%+群衆評委得分（n名評委分數之和）÷n x30%=模拟教學成績。

4.授課教案成績由專家評委提前評審産生，計分時分别去掉1個最高分和1個最低分。計分公式為：專家評委得分（n名評委分數之和）÷n=授課教案成績。

注：文中n為分别去掉1個最高分和1個最低分的有效評委數。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件：

1.湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽複賽名額分配表

2.湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽初賽報名表

3.湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽複賽報名表

4.湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽複賽專家評委推薦表

5.湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽複賽群衆評委推薦表

6.湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽模拟教學評分表

7.湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽授課教案評分表

 

                         澳门金莎

湖北大學教育碩士專業學位教育中心

                            2021年6月2日

 

 

 

 

附件1

湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽複賽名額分配表

序号	學科方向	在籍生數	複賽名額	備注
1	語文	78	9
2	曆史	37	5
3	英語	58	7
4	思政	45	6
5	數學	14	3
6	物理	10	3
7	化學	34	5
8	生物	17	3
9	地理	63	8
10	教育管理	17	3
合計

說明：在籍學生人數≤10人，參加複賽學生人數3人；在籍學生人數＞10人，每增加10人增加1名參賽選手。

 

 

附件2

湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽初賽報名表

 

 

附件3

湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽複賽報名表

 

 

 

 

 

附件4

湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽專家評委推薦表

 

 

附件5

湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽群衆評委推薦表

 

 

 

 

 

 

附件6

湖北大學教育碩士研究生教學技能大賽模拟教學評分表

評價内容	評 價 标 準		分值		權重	得分
目标設計	教學目标清楚、具體，易于理解，便于實施，描述教學目标的行為動詞使用正确，闡述規範。		8		15%
	符合學科核心素養和課程目标要求以及學生實際；體現對知識、能力與創新思維等方面的要求。		7
内容分析	教學内容前後知識點關系、地位、作用描述準确，重點、難點分析清楚。		10		10%
學情分析	學生認知特點和水平表述恰當，學習習慣和能力分析合理。		10		10%
教學過程設計	教學主線描述清晰，教學内容處理符合課程标準要求，具有較強的系統性和邏輯性。		6		40%
	教學重點突出，點面結合，深淺适度；難點清楚，把握準确；化難為易，處理恰當。		6
	教學方法清晰适當，符合教學對象要求，有利教學内容完成、難點解決和重點突出。		6
	教學輔助手段準備與使用清晰無誤，教具及現代化教學手段運用恰當。		6
	内容充實精要，适合學生水平；結構合理，過渡自然，便于操作；理論聯系實際，注重教學互動，啟發學生思考及問題解決。		10
	注重形成性評價及生成性問題解決和利用。		6
延伸設計	課時分配科學、合理；輔導與答疑設置合理，練習、作業、讨論安排符合教學目标，有助強化學生反思、理解和問題解決。		5		5%
文檔規範	文字、符号、單位和公式符合标準規範；語言簡潔、明了，字體、圖表運用适當；文檔結構完整，布局合理，格式美觀。		5		5%
設計創新	教學方案的整體設計富有創新性，較好體現課程改革的理念和要求；教學方法選擇适當，教學過程設計有突出的特色。		5		5%
多媒體課件 設計	課件取材适宜，内容科學、正确、規範，課件演示符合現代教育理念。		5		10%
	課件設計新穎，能體現教學設計思想，知識點結構清晰。		5
評委簽名：		合計得分