2010全國專業學位教指委聯席會議在京召開

2010年3月30日，國務院學位辦在北京體育大學召開一年一度的全國專業學位教指委聯席會議。會議的内容是各專業學位教指委交流2009年的工作情況，彙報2010年的工作設想，研讨全日制碩士專業學位研究生培養模式改革。國務院學位辦主任張堯學、副主任李軍、梁國雄出席會議。出席會議的還有19個專業學位教指委的有關負責人、新設置的19個專業學位牽頭論證院校的代表。

北京體育大學校長楊桦緻歡迎辭後，張堯學主任講話。他說，專業學位教育這兩年有較大進展，從招生人數較大增加，到又新批19種專業學位種類，共達38種。第27次國務院學位委員會提出适時開展沒有專業學位點的學校的專業學位建設，提出開展專業博士學位教育，這都表明國家非常重視專業學位教育工作，而且現在到了更加重視和積極發展專業學位教育的時候。

張堯學說，大力加強專業學位教育，是國家經濟社會發展的需要，是就業的需要，是高水平大學教育的需要。今後，“985”建設的高校，一定設一個專業學位教育的指标，查人數，看培養多少專業學位人才，做一個小指标放到權重中，讓大家開始重視專業學位教育。專業學位教育不能搞成大鍋燴，搞大班，變相賣文憑，全日制專業學位教育這麼搞就死掉了。

張堯學說，專業學位教育要以改革的思路，啟動新的培養模式，這就是各種專業學位教育中共同的東西，即培養出來的人要能幹活，幹好活。如果培養出來的醫生不能治病，那叫什麼醫生。因此，專業學位的培養目标不是知識、科研，而是能力。培養能力型人才的大學教師自身不會幹活怎麼辦？進修、請人、請能人、企業合作、行業合作。教師不是退位，是當課程設計師、架構師，調動資源，這就需要教師做許多事情。學校也要建立相應的組織，建立導師數據庫。

會議上，李軍副主任傳達了國務院學位委員會第27次會議有關專業學位教育的精神，各專業學位教指委的代表分别彙報工作，并就全日制專業學位研究生培養模式改革展開讨論，梁國雄副主任做會議總結。全國MPA教指委副主任委員薛瀾及朱立言、楊凡參加會議，薛瀾代表MPA教指委做“全面貫徹落實科學發展觀，推動MPA教育健康發展”的發言。